二二八實境遊戲 分組闖關學歷史
二二八國家紀念館與台北市教育局合作,研發實境遊戲,讓學生不再只透過書本學習二二八歷史,藉由分組闖關,「穿越時空」回到現場,深入了解歷史脈絡。
主要編纂教材的萬福國小教務主任林江臺接受中央社訪問表示,遊戲以救出王添(火丁)、許錫謙、宋斐如、林旭屏為主要任務,他說,透過遊戲把歷史變「好玩」,但更重要的是,學生在學習二二八歷史時,能了解當下「實況」,而非只有課本上的一段敘述。
林江臺說,他與團隊約花3個月時間設計遊戲與學習手冊,適合五年級到九年級學生,整個闖關完成需3小時。
遊戲搭配二二八國家紀念館展區文物,佈置出「尋找時空記憶」、「神入歷史現場」、「血脈同步編號」、「改變時空遺忘」的4個關卡,遊戲玩家必須從館藏文物,例如罹難者死亡診斷書、台灣二二八事變報告書等,尋找線索以達成救人任務。
遊戲的設計是藉由二二八事件歷史情節、受難者的故事、有趣的解謎遊戲、緊張的實境冒險及AR擴增實境等策略,讓學生搜尋、閱讀文史檔案與受難者資料後,展開營救行動,老師也可以從旁指導學生。
當學生闖關成功,王添(火丁)、許錫謙、宋斐如、林旭屏會各送給學生一句話,分別為「為最大多數,謀最大幸福」、「珍惜民主的成果,實踐人權的價值」、「相信自己,相信台灣,相信我們共同的未來」、「歷史可以被原諒,但不可以被遺忘」。
林江臺操作平板電腦示範遊戲,「神入歷史現場」關卡首頁顯示回到西元1947年3月9日的南方澳,面對螢幕上站著的3個人,學生必須藉由問答與觀察,在探員監控下救出許錫謙。
東門國小六年級學生王人毅說,遊戲很好玩,在二二八國家紀念館也能看到實物,是學校沒有的教材;萬福國小六年級學生溫甯萱說,透過遊戲能了解4名受難者的工作、事蹟,這是在學校上課時沒有深入了解部分,同校六年級學生陳芝萱補充,學校老師會播放相關影片,主要是敘述二二八事件經過,如起義、射殺、遊行、反抗等。
有興趣看實物學習二二八歷史的中小學師生,可在網站下載遊戲,建議以平板電腦操作,在二二八國家紀念館中闖關。